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以本人近半个世纪的中学语文教学经历和码字实践证明：多读书与学生提高写作能力之间不能画等号；很多时候非但没多大帮助，反而严重干扰学生写好中、高考应试作文——得不了高分儿。在我近10年的网授“一对一”过程中，有一批学生就是因为阅读太多以致得分率想达到80%都困难；因此，不得不绞尽脑求矫正......。 其一，绝大多数语文老师很少有创作实践。指导学生作文纯属“老猫梁上睡，一辈传一辈”的讹传，以及道听途说。这里举个例子，一个将裁缝理论与操作方法背得滚瓜烂熟的人，他真的会做衣服吗？ 其二，中、高考作文有自己的评判标准。作家的短文刻意把文章主旨写得隐晦，让人去悟、去猜，致使学生想读懂多有些困难，你让学生到底学什么？学生范文又缺少“感悟结尾”。怎能确保“一类文”中心明确或中心突出的第一要求？ 其三炒股股票平台，从教师到学生多恐惧作文是最有力的回答。社会上有无数的作文选、有数不尽的写作指导材料、有那么多所谓专家、有语文课上教师不厌其烦的指导......，为什么学生还写不好作文？这难道还不值得我们深思吗？ 发布于：北京市 |
